Alarm za ozbiljnu reformu u obrazovanju

Diploma bez prakse, sticanje zvanja koje ne prati i adekvatno praktično znanje najčešće vodi na  listu nezaposlenih. Rađaju se frustracije koje podstiču želju za odlaskom. Usklađivanje obrazovanja sa potrebama tržišta rada prijeko je potrebno.

Republika Srpska 22.07.2023 | 20:06

Alarm je za ozbiljnu reformu visokog obrazovanja je upaljen, a jedan od načina je dualno obrazovanje. Ovakav sistem postoji u razvijenim zemljama Evrope, a najuspješniji modeli su u Njemačkoj, Austriji, Švajcarskoj. Prije tri godine u BiH je pokrenut projekat EU - Jačanje kapaciteta za primjenu dualnog obrazovanja u visokom obrazovanju. U RS u projektu učestvuje Univerzitet u Istočnom Sarajevu, a nosilac je Medicinski fakultet u Foči. Pozitivna iskustva nose studenti koji su već prošli praksu.

“Smatram da je veoma značajna praksa, da vidimo kako iznutra funkcionišu stvari u našem poslovnom okruženju, da unaprijedimo neke naše radne navike, vještine koje ne možemo tokom studija”, kaže studentkinja medicine Branka Bujić.

“Stručna praksa mi je mnogo značila. Stekla sam nova znanja i iskustva i omogućila mi je da teorijsko znanje koje sam stekla na Mediinskom
fakultetu u Foči primjenim u praksi u radu sa pacijentima”, kaže Dejana Ristić.

“Mi kroz dualno obrazovanje možemo da vidimo sa kakvim studentima radimo, kakva su njihova interesovanja, gdje oni sebe vide u bliskoj
budućnosti i prilikom zasnivanja radnog odnosa u zdravstvenoj ustanovi”, kaže Ivan Popović, direktor JZU bolnica Zvornik.

Marija Terzić iz Bijeljine, studentkinja prve godine Medicinskog fakulteta, praktično iskustvo tek treba da stiče u bijeljinskoj bolnici.

“To je veoma značajno za našu struku zbog toga što unapređujemo znanje, vještine, ne zaustavlja se sve na teoriji već praktično to primjenjujemo”, kaže Marija.

“Dobar motiv za zadržavanje mladih, jer mladi praktično osjete ono što će raditi i oni odmah vide da li se to njima sviđa i mogu da promijene,
da odu na neku sasvim suprotnu stranu njihovog interesovanja i da pronađu sebe”, kaež Dr Nemanja Janković, pomoćnik direktora JZU Bolnica
“Sveti vračevi”, Bijeljina.

POSLOVNA PERSPEKTIVA

Dualno obrazovanje znači da studenti od prve godine studija imaju priliku da teoriju primjene u praksi, za šta imaju odgovarajuću finansijsku nadoknadu. A sve to pruža dobru poslovnu perspektivu.

“Mislim da je ovaj projekat dobra prilika za sve naše studente da steknu sliku o tome šta se traži u privredi. Jedno je teorija, drugo je praksa
tako da mislim da je ovo dobra prilika i treba je iskoristiti maksimalno”, kaže Srđan Milošević, bivši student Fakulteta poslovne ekonomije UIS.

“Kada sam dobio poziv prvenstveno da učestvujem u studentskoj praksi koja je trajala od dvije sedmice i nakon određenog vremena čak i prije
završetka ovog fakulteta ja sam dobio mogućnost prvog radnog mjesta”, kaže Marko Trivkocić.

“Primarni cilj našeg fakulteta je da to budu naše kompanije, jer smatramo da na taj način mi ćemo zadovoljiti potrebe tržišta, ali isto tako i razvijati domaću proizvodnju i samim tim razvoj naše privrede”, kaže Prof. dr Srđan Lalić, koordinator projektnog tima UIS.

Nakon upoznavanja sa dobrim evropskim praksama i istraživanja našeg tržišta rada postavljeni su ciljevi.

“Prvi je cilj da zakon o visokom obrazovanju RS prepozna dualno obrazovanje i da dualno obrazovanje postane dio tog zakona. To je u završnoj fazi. Samim tim čim se usvoje ti amandmani mi vjerujemo da već u narednim godinama po završetku ovog projekta imaćemo mogućnost da
akreditujemo prve studijske programe vezane za dualno obrazovanje”, kaže Lalić.

“Za sada u našim silabusima nije obavezna studentska praksa, ali naša namjera je da u što kraćem budućem periodu uvrstimo i da bodujemo studentsku praksu ETC bodovima formalno, a naravno značaj prakse je veoma bitan za naše studente”, kaže Prof. dr Vesna Petrović, dekan
Fakulteta poslovne ekonomije UIS.

VIŠESTRUKA KORIST

Dualno obrazovanje može biti jedan od načina zadržavanja mladih ljudi u zemlji, a privrednim subjektima dati signal da možemo školovati kadar za njihove potrebe.

(BN)